能用母語教學當然最好，這是不證自明的。但對於那些母語並不是共同語的族群來說，這卻是可望而不可及的，因為國際慣例都是用國家的共同語作為教學語言的。

以本港為例，所謂的母語教學其實是粵語教學，亦即是香港的共同語教學。以粵語為母語的族群當然可以接受母語教學，但那些不以粵語為母語的外省人及南亞裔人，就無法接受母語教學而必需接受共同語教學了。因此，當年政府提出母語教學的政策是沒有經過深思熟慮的，只考慮以粵語為母語的多數人，而沒有考慮母語不是粵語的少數人。但這都只是名不符實而已，反正這麼多年也沒想説少數族裔要求母語教學，樂意接受共同語教學。

現時一些人起哄也絕不是深愛母語教學，而只是以此來抗拒普通話教學而已。如果真的鍾情母語或粵語，那麼首先應該反對英文學校，因為在那裡，母語教學才是所餘無幾。為什麼用香港的共同語——粵語教學、用世界的共同語——英語教學都可以接受，唯獨用大中華的共同語——普通話教學，卻不可以接受呢？

除了那些港獨自決份子千方百計地去中國化外，也有一些年輕人看到有人因為成功推翻政府的教育政策而名成利就，故而爭相效尤。政治上成王敗寇，能名成利就固然好，怕只怕弄不好前途盡毀。

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