這些年，已聽過不知多少人說，香港教育出了問題。這陣子看新聞，忽然覺得，有問題的，除了是制度，還有教者。

新聞一，是關於一份通識考卷。

曾出過李小龍、曾志偉、陳志雲等名人的九龍聖芳濟書院，最近流出一份中四通識試卷，內容是引述兩則失實的剪報，然後叫學生按兩剪報提供的資料，回答以下問題：

一， 法官對七警案的判決如何維護法治精神？

二， 七警判決後，3.3萬警察集會又如何違反香港法治精神？

明眼人一看，就知道出題老師立場如何？也猜到此兩問的標準答案會是什麼？於是，試題一傳出，立即引來各方譴責，校方收到投訴如雪，結果校方出了這道回應：

「教師並無任何其他動機或既定政治立場……校方會繼續恪守學術自由和保持政治中立，日後會在用詞及擬題方面作更周詳考慮。」

這種說法，簡單而言，就是兩個字：「官腔」；老實點說，就是三個字：「我冇錯」。

這種答法，發生在官員政客身上，可以理解，高官其中一種訓練，就是教你如何「耍記者、耍大眾」，遊一輪花園，不置可否，沒說你對也不是我錯，講了等於冇講。

但抱歉，你們不是高官，你們是校長、老師、教育界，你們的一舉一動，都是身教。「沒有政治立場」、「繼續政治中立」……這些不單是官腔，還是睜著眼說的大話，當校長老師有錯都不認，請問你們今後如何教孩子？

新聞二，是關於攀上了珠峰的曾燕紅老師。

聽曾老師說她停教幾年、借錢追夢的故事，我覺得有點像近年電視上流行的貸款廣告。為了圓夢去韓國追星，找借貸；為了買部更高端新相機拍更好的照片，找借貸；為了結婚拍婚照渡蜜月做spa，找借貸……

闖珠峰是偉大創舉，但也是個人選擇，我贊成追夢，但不贊成傷害別人來圓夢。攀珠峰，沒有過百萬是完成不了，曾老師散盡家財、借貸來登山，家人肯捱、朋友肯借，是大家的個人選擇，本無不妥，但如果用此經歷拿來做教育，教學生、教大眾，就有問題了。

試想想，哪天有個學生被感染，也決定孭起背包上雪山尋夢，但家人反對，朋友不借錢，那麼，這些身邊人豈不成了阻他圓夢的大反派？我圓不了夢的問題在你不在我！

登山是很個人的行為，衝頂是種玩命遊戲，曾老師連雪山上見死不救的故事都說了出來，我看不到當中有什麼正確的價值觀。曾老師完成了偉大創舉，這點不用置疑了，但一個老師丟下學生七年跑去圓自己的夢，我實在看不出那是什麼偉大教育。

原圖：http://static.stheadline.com/stheadline/inewsmedia/20170224/_2017022420022637419.jpg

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