「愛國三問」：「你是中國人嗎？」、「你愛中國嗎？」、「你願意中國好嗎？」，這三個問題是南開大學老校長張伯苓先生於1935年9月提出的，習近平主席多次提及「這三個問題是歷史之問，更是時代之問、未來之問，我們要一代一代問下去、答下去！」

香港人愛國嗎？正如國務院港澳辦夏寶龍主任去年12月在全國港澳研究會成立十周年研討會上，發表《以實際行動詮釋愛國愛港  奮力譜寫「一國兩制」實踐新篇章》演辭仔細列舉港人在鴉片戰爭後、在新中國成立初期、在改革開放後、在回歸過渡期及在回歸祖國後等五個階段的愛國事蹟。其中不少的港人愛國事蹟，相信不少港人在媒體中是首次閱讀和認識的，原來我們不大了解港人有源遠流長的愛國傳統。

港人愛國在改革開放後的體現是不少港商本着愛國鄉情，敢爲天下先、敢做弄潮兒，積極投身到改革開放的洪流，不僅爲國家發展提供了起動資本，也向當時較貧窮落後的內地輸入人才、技術和管理經驗，更助國家聯通世界。但不知從何時起，愛國在香港成為一個負面詞語。不少港人內心是愛國的，卻不敢說出口，連特區政府在學校推動國民教育也遭到非議。有評論稱這是回歸前殖民地教育的影響，港英政府主導的意識形態一直「妖魔化」愛國人士，這使大部份年輕人對中央政府及愛國愛港力量抱有負面印象，誤以為香港不存在愛國歷史和傳統。

這種扭曲港青的價值認知、敵友認知和歷史認知，被那些自稱泛民領袖不知不覺地在特區社會渲染，使港青對香港發展抱樂觀看法比率，由2007年的77.1%，持續下降至2014年的44.1%。而希望移民外國的港青比率由2007年的30.7%持續上升至2014年的62.3%；按這青年價值觀指標的數據，原來10年前超過半數港青已表示不喜歡在港生活，反而是希望移民外國。

外力認知戰的目標就是要扭曲港青對香港的歷史、現狀和未來的認知，使其誤以為不愛國的才是所謂「真正」港人。正如青年民建聯於2022年8月公佈調查顯示，香港前年仍有近三成（29.9%）的18至35歲受訪青年不認同自己是中國人。希望特區政府、傳媒及各界人士不要再糾纏每年有多少人移出香港，那些無心在港居住亦不正面投入由治及興的人，我們憑什麼可以迫他/她們不離港？

出入境自由是1990年中央政府通過《基本法》已受特區保障的權利，我們能做的是藉今年1月1日起施行的《中華人民共和國愛國主義教育法》，特區政府和各界應提出新舉措貫徹其中第23條：開展歷史文化教育和「一國兩制」實踐教育，以增強全港的愛國精神，自覺維護國家主權、統一和領土完整。多講港人的愛國故事，多說「一國兩制」惠港強港，既可糾正港青被扭曲的認知，又可推動更多港青的人心回歸！

作者胡少偉為教聯會副會長

（文章為作者的個人意見，並不代表《幫港出聲》立場。）

原圖︰https://img.takungpao.com/2023/1025/2023102504033188729.jpg

 

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